相信大家都听说过“木桶原理”，其核心内容：木桶盛水的多少，不取决于最长的那块木板，而恰恰取决于最短的那块。
这就是说，一个团体的水平往往由劣势成员决定。
记得以前上学时，老师经常给我们讲“木桶原理”，说成绩高低取决于短板，告诫我们不要偏科。这个道理一直得到公众的认同。
但参加工作后，我发现工作中表现突出，更容易得到机会。而能让我们在工作中有突出表现的，往往是我们的长处，也就是“长板”。

其实，我在思考一个问题：“木桶只能平放吗？”显然不是，这是对木桶的狭义理解。它除了可以平着放，还可以斜着放。也就是把木桶放置在一个斜面上的时候，木桶能盛多少水不在于短板多短，而是长板多长，当然长板旁边需要有相应长度的木板作为辅助。这就是现今社会推崇的“斜木桶原理”。

也就是说，当自身在某一方面的能力比别人相差甚远时，我们应该选择合适的斜度，最大限度地发挥长板优势。

现实生活中，我们不能一直遵守“木桶原理”，不应该太关注短板，而是参考“斜木桶原理”，多集中注意长板，找出最长的长板，甚至把长板加长，让长板的作用发挥到极致，从而带动短板，慢慢地修补和进步。

回归工作发展中，我认为可以遵循“斜木桶原理”，把自身所具备而别人没有的长处发挥到极致，而不是一味地去补“短板”。例如客户表扬是我的强项，我应该针对此项多加思考：“如何获得更多表扬？”“如何把获得表扬的技巧分享给团队成员？”这就是最大的职业竞争力。

针对团队管理中，我认为也可以依据“斜木桶原理”，优化团队组合，把正确的人放在正确的位置，共同协助，发挥强者优势，从而带动弱者，使得团队绩效达到最大化。

例如效率方面，可以让高效率的组员在产能上做强，让高质量的组员在服务质量上做优。另外，座位安排上，可以让银行业务薄弱的组员与单技能银行的组员坐在附近，发挥辅助优势。再如，当月组员质监项不达标，可以提醒其提高产能，在效率项获得高分，这样也可以让团队绩效达到最大化。

理论的价值在于实践，把“斜木桶原理”弄通、学深，实践在工作中，赋能团队绩效最大化。